Що таке проблема розвитку?

визначення

Діти розвиваються індивідуально і з різною швидкістю. Аномалія розвитку може виникати в різних областях розвитку дитини і бути по-різному вираженою.

Порушення включають, наприклад, розлади мови і мови, порушення в шкільних районах, такі як читання, письмо та арифметика, рухові порушення та глибокі порушення розвитку на психічному чи емоційному рівні, наприклад аутизм.

причини

У дітей можуть бути різні порушення розвитку, які можуть бути нешкідливими або серйозними. Нешкідливі затримки розвитку повинні відрізнятися від серйозних порушень розвитку.

Аномалії розвитку можуть бути викликані органічними, психологічними або психосоціальними впливами. Психологічні причини можуть виникати зсередини чи «зовні».

• Внутрішні причини порушення психічного чи емоційного розвитку можуть виникати внаслідок захворювань обміну речовин.
• Зовнішні причини - дефіцит у вихованні або травма в дитячому віці. Ці причини можуть сприяти розвитку розладів відносин, тривожних розладів або розладів особистості у дітей.

Органічні або фізичні причини можуть бути генетичними, спричиненими захворюваннями матері під час вагітності або різними пошкодженнями, такими як неправильне харчування, затримка дорослішання мозку або ураження мозку раннього дитинства. Як наслідок, порушення розвитку дітей можуть мати різні причини, а тому потребують ретельної діагностики.

формувати

У дітей можуть спостерігатися порушення розвитку в різних формах. Аномалії можуть впливати лише на таку область, як моторика, або кілька областей, наприклад, порушення мови та труднощі з рухом.

Простіше кажучи, в розвитку дитини є рухові, розумові та емоційні відхилення. Залежно від причини порушення розвитку можуть виникати різні форми порушень розвитку.
Порушення моторного розвитку можна помітити через незграбну поведінку або навіть через яскраво виражені порушення сприйняття щодо поінформованості та орієнтації тіла.

Детальніше про це читайте нижче Дитячий розвиток.

Рухові відхилення

Проблеми з руховим розвитком у дітей часто характеризуються незграбністю та порушенням сприйняття. Уражені діти часто привертають негативну увагу через їх незграбну поведінку у спортивних видах спорту, таких як їзда на велосипеді чи стрибки. Незграбна прогулянка з неправильним опорою може стати підказкою. Деякі діти надзвичайно гіпермобільні. Інші діти, з іншого боку, мають дуже грубі, незграбні шрифти в дитячому саду чи школі.

Інші характеристики порушень рухового розвитку - це незрозуміла, губчаста вимова дітей та порушення сприйняття. До них відносяться порушення сприйняття тіла та / або сили та труднощі з відчуттям рівноваги та орієнтації. Діти з порушенням рухового руху часто досягають важливих етапів розвитку лише із запізненням. Можливо, що діти не роблять своїх перших вільних кроків до трирічного віку.

Вас також можуть зацікавити: Моторне навчання

Здатність до психічного розвитку

Залежно від віку дитини проблема психічного розвитку може бути більш-менш чітко розпізнаною. Симптомами проблеми психічного розвитку є зниження розумової працездатності, проблеми з розумінням того, що говорять або говорять самі, і уповільнене мислення.

Крім того, є порушення поведінки з найменшими змінами та обмеженою здатністю доглядати за собою. Залежно від тяжкості проблеми психічного розвитку, одночасно можуть бути порушені емоційна поведінка або інші порушення.

Також цікаво: Мовленнєві розлади у дітей

Емоційні відхилення

Проблема емоційного розвитку часто виникає разом з іншими психологічними порушеннями. У дитячому віці емоційний розлад може стати помітним через відсутність співпереживання інших дітей чи тварин. Постраждалі можуть страждати від порушень відносин, тобто не в змозі укладати дружні стосунки або пізніші партнерські стосунки.

Тривога - поширений симптом людей з порушенням емоційного розвитку. Без видимих ​​причин, постраждалі стають помітними сильними реакціями страху, які вони навряд чи можуть контролювати.

Емоційні порушення розвитку не завжди очевидні і вимагають терпіння та розуміння.

Хто ставить діагноз аномалії розвитку?

Дітей оглядає педіатр в рамках профілактичних оглядів U1-U9. Педіатр перевіряє, наскільки розвинені діти порівняно з однолітками. Педіатр оглядає дітей на предмет порушення та розвитку затримок, особливо під час обстеження на U9, яке проводиться до школи.

Якщо педіатр підозрює порушення розвитку, він спочатку обговорить це з батьками. Залежно від сфери розвитку, зазвичай проводяться консультації з досвідченим дитячим та юнацьким психіатром. Дитячий та підлітковий психіатр здатний обстежувати дітей на наявність різних порушень розвитку і, якщо необхідно, обговорювати та проводити відповідне лікування або раннє втручання з батьками.

Дитячий психолог також може діагностувати порушення розвитку. Педагоги не мають повноважень ставити діагноз. Якщо батьки, педагоги або педіатри підозрюють порушення розвитку, слід відвідати досвідченого дитячого психолога або дитячого та підліткового психолога.

Детальніше див Профілактичні огляди U1 до U9.

Як розпізнати порушення розвитку?

Характеристика порушень розвитку залежить від ступеня вираженості та порушеної області розвитку.

Рухові розлади можна розпізнати, порівнюючи уражену дитину з однолітками. Якщо це явно відстає з точки зору рухових навичок, варто поставити під сумнів рівень розвитку дитини.

Проблеми психічного та емоційного розвитку можуть замаскувати уражену дитину за допомогою маневрів, щоб приховати свої порушення. Наприклад, дитина, якій важко говорити, уникає цього, або дитина, яка боїться змін і не розуміє речей чи обставин, буде агресивною і плаксивою.

Аномалії розвитку іноді дуже важко виявити у дітей. Це допомагає спостерігати за дітьми та поспілкуватися з вихователями, які теж багато бачать дитину, наприклад, з вихователями дитячого садка, викладачами або педіатром.

Читайте також нашу статтю: Терапія та допомога дітям та підліткам з поведінковими проблемами.